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Que peut-on ou doit-on enseigner En Europe, il y a eu aussi des listes des « top 50 » de l’enseignement. Je n’ai jamais eu la chance de recevoir un bulletin de vote mais j’ai eu le privilège de connaître et fréquenter quelques-uns de ces élus européens. L’occasion m’a souvent été donnée de vérifier l’exactitude de ce commentaire au cours des centaines d’initiations que nous avons données au club. Le cas difficile est rarement celui qui n’a jamais touché de club de sa vie mais bien souvent celui qui a déjà été « initié » pendant ses vacances. Quelques heures de pratique et découverte suffisent pour que défauts et mauvaises habitudes s’installent… parfois définitivement. Les initiations ne sont donc pas sans risques car inadaptées, elles sont susceptibles de compromettre l’avenir de tout aspirant golfeur. Alors, une question fondamentale se pose à tout enseignant de golf : que peut-on ou doit-on enseigner au cours d’une initiation ? Nous tentons avant tout de donner la bonne image de deux directions : celle du mouvement et celle du coup. Si l’initié est capable de visualiser correctement ces deux concepts, nous pensons que les ajoutes « mécaniques », c’est-à-dire les techniques, deviennent faciles et assimilables. Dans l’article «Dynamique avant mécanique», nous illustrons ce concept. Giulio.
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